A importância de integrar a tecnologia em sala de aula

literacia informática é crucial para hoje quem vive ou trabalha. Trazendo a tecnologia na sala de aula simplesmente dá às crianças a prática com dispositivos eles usam em suas vidas diárias e trabalho. Mas a tecnologia em sala de aula também pode fazer professores mais eficiente e pode abrir caminhos para a descoberta. Se usada corretamente, a tecnologia em sala de aula pode enriquecer o aprendizado do aluno em praticamente qualquer assunto.

Ciência

O uso mais óbvio da tecnologia na sala de aula é na ciência. As ciências universalmente empregar a tecnologia para realizar pesquisas, armazenar e processar informações, simulações executadas e se comunicar com outros cientistas. Usando a Internet, os alunos muitas vezes pode se conectar diretamente com os cientistas que trabalham reais, vendo experimentos em andamento. Usando periféricos, tais como microscópios USB e outros equipamentos de laboratório, os alunos podem extrair dados diretamente para os computadores onde eles podem usá-lo para responder a perguntas e visualizar resultados, da mesma forma trabalhando cientistas fazem.

Estudos Sociais

A Internet tem, em muitos aspectos, fez o mundo um lugar menor. Os alunos podem muito mais facilmente se comunicar com os alunos em outras partes do mundo. Tecnologia permite salas de aula separados por oceanos para colaborar em projetos e aprender culturas uns dos outros. Expor crianças a Internet abre-los para mais pontos de vista ao pesquisar notícias, que tanto pode abrir suas mentes e envolver suas habilidades de pensamento crítico.

Artes visuais

A capacidade de editar imagens e vídeo dá aos alunos oportunidades de se expressar visualmente de maneira que uma vez que teria sido quase impossível. câmeras digitais e software de edição simples significa que a fotografia eo cinema podem ser introduzidas até mesmo nas séries iniciais. aplicações Tablet dar aos alunos oportunidades para experimentar sem desperdiçar materiais. Como em qualquer campo, é importante não deixar que os alunos se tornam demasiado orientada para o pixel. Os alunos precisam sentido tátil de trabalhar com materiais físicos da velha escola também.

Programação

Se a programação é ensinado no ensino primário e secundário é muitas vezes como uma atividade extracurricular. A maioria das escolas definem conhecimentos de informática como aprender a usar um navegador da Web para procurar informações na Internet e aprender a usar ferramentas de escritório como o Microsoft Word. Isso é lamentável, porque os alunos podem se beneficiar de aprender a programar. habilidades de programação pode preparar os alunos para o de alta demanda de empregos de engenharia de software, mas mais do que os programas de escrita de computador ensina aos alunos novas maneiras de resolver problemas. Como álgebra ensina o uso de símbolos e variáveis, programação ensina processos algorítmicos e iterativos, formas de pensar que podem ser aplicadas em qualquer campo.

invertido Classroom

Um movimento recente na educação promove a usar a tecnologia para inverter o modelo usual de aprendizagem em que a transmissão de informações ocorre na sala de aula, enquanto assimilação da informação ocorre em casa durante a lição de casa. Em vez de ouvir palestras em sala de aula e, em seguida, tentar aplicar conceitos enquanto separados de seus instrutores, os alunos podem se conectar a transmissão de informação - textos, palestras e vídeos - em casa através de seus computadores e trabalhar com instrutores durante o dia para aplicar o que aprenderam. O movimento tem mostrado bons resultados até agora e tem uma piscina crescente de adeptos.

Over-Doing It

Os métodos tradicionais de ensino continuam a ter o seu lugar. Alguns temem que a tecnologia excessiva na sala de aula pode alienar os alunos de seus professores e colegas. Especialmente na primeira infância, alguns especialistas argumentam que as crianças podem ser mais expostos ao mundo virtual de telas, reduzindo a quantidade de tempo que passam explorar e navegar no mundo real.

Referências

• ligação Mãe Natureza de rede: a tecnologia na aula: Quanto é suficiente?
• ligação O Kernel: Codificação para o Sucesso
• ligação Robert Talbut: Inverter a sala de aula, melhorando a aprendizagem do aluno,

Sobre o autor

Brian Jung tem escrito profissionalmente desde 1991. Atualmente, ele trabalha como desenvolvedor de software para hospitais da universidade em Cleveland, Ohio, onde também contribui comentários e comentários sobre literatura infantil e adulto jovem para o seu próprio blog, Crítica de Mr chompchomp, e Caras Lit Wire. Brian tem um doutor de filosofia em Inglês pela Universidade de Wisconsin, Milwaukee.